3、“想”，即思想，指被个人所接受，影响自己言行与感受的思想观念、目标希望、信念原则、经验方法等。思想是人的有意识言行的内在依据。

人的思想包括对各个方面的思想，每一个方面都需要经历由接近空白-到有不成熟的模糊思想-到逐步完善成熟的过程，但各个方面发展过程不同步，有的很成熟，有的方面不成熟甚至是接近空白。

人形成的相对固定的做人行事原则，构成人的品德；形成的相对固定的目标希望，构成人的理想；形成的相对固定的信念经验，构成人的信仰。但从人的整个生命过程来看，品德、理想、信仰都是不断发展变化的。

人的思想也是处于持续发展变化的过程中。人刚出生时，思想是接近空白的，随着年岁的增加思想逐步丰富。人的思想发展历程是一个从无到有、从感性到理性、从简单到丰富的过程。

4、“行”，即行为，指人身体的外部呈现状态，其既包括有意识的动作、做事，也包括无意识的言语、动作；既包括看起来为动的行为做事，也包括看起来为静的坐、立、卧和思考。人的身体一直处于行为之中。

人的行为是人的物质（身体）、精神双重作用下的过程与结果。人的有意识的动作、做事，往往主要由“思想”驱动；而人的无意识的言语、动作（比如哭、笑等）往往主要由“感受”驱动。

人的行为也是处于持续发展变化的过程中。人的行为从出生时的本能简单行为，到能够做各种复杂行为；从无意识、无计划行为逐步过渡到有意识、有计划的行为。

5、“识”，即知识，指人的认识、知识、见识、学识，引申包括人的能力。

知识是人的大脑接受、理解和掌握的信息。能力是知识的一部分，指人能够利用知识信息解决问题或达成目标。

知识、能力有各个门类，一个人通常只能掌握某一个或一些方面的知识能力。在知识能力中，有些是与每个人日常生活密切相关的，比如衣食住行、健康治病、为人处事、结婚育子、遵纪守法等等，人对这些知识能力的掌握状况、遇到事情的处理能力、原则方法，对人有直接的影响。而一些非常专业知识与能力，与大多数人的日常生活相关性不大。